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基于活动诊断找准育人定位——以幼儿园大班艺术活动《丝巾的畅想—动物》教学为例

2020-04-29 点击：395 次

作者：	曾素梅
作者单位：	厦门市第四幼儿园
摘要：	活动诊断是幼儿教学诊断的一种方式，是教师在《指南》的指引下，在同行的专业界定和评价中逐步完善教学行为，并实现师幼双向生命成长和发展。在幼儿园大班美术活动中，可以“聚焦环节合理性，化冗繁为简明；聚焦情景必要性，化铺陈为巧妙；聚焦体验有效性，化囿思为畅想”，实现在初建、重建、再建时不同维度的聚焦和转化，以找准育人定位。
关键词：	活动诊断；育人定位；幼儿教学
中图分类号：	G612
基金项目：

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