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浅谈高等数学有效性教学策略研究

2020-04-29 点击：584 次

作者：	裴利丹，杜珺
作者单位：	合肥师范学院数学与统计学院
摘要：	高等数学对于很多大学生而言是乏味且枯燥难懂的，课堂现状更是不容乐观。但作为高校的基础必修课程，提高高等数学的课堂有效性尤为迫切。教师应在课前对学生及教学设计有充分的准备，课堂上采用多样的教学方法，注重数学方法的传授，加强理论与实际生活的联系，与学生充分互动，课后进行及时全面的教学反思。
关键词：	高等数学；有效性教学；教学策略
中图分类号：	G652
基金项目：	国家自然科学基金（11901150）；淮南师范学院 2017 年校级重点教学研究项目《基于“慕课 + 翻转课堂”的地方高校分析类数学课程教学模式改革研究》（2017hsjyxm27）。

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