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惯例：美国中小学汉语课堂管理的基础

2020-04-29 点击：545 次

作者：	赵雅倩
作者单位：	北京师范大学汉语文化学院
摘要：	在美国中小学汉语教学管理工作中，汉语教师在班级内建立一系列日常事务惯例非常有必要。汉语教师应认识到，惯例可以用于预防课堂管理问题的产生，帮助建立井然有序的课堂结构，从而提升课堂管理效果和教学效果。汉语教师需要提前做好准备工作，从学年的第一天开始按照解释、演练和强化的顺序在班级内建立连贯、简单、可协商的惯例，用惯例对学生进行管理，从而培养积极的学习氛围和稳定的管理方式。
关键词：	美国汉语教学；汉语教师；课堂管理；日常事务惯例；管理程序
中图分类号：	G652
基金项目：

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