科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

师幼互动——幼儿教师领域教学的核心要素

2020-04-10 点击：354 次

作者：	王梅金
作者单位：	琼台师范学院
摘要：	师幼互动作为建构师幼关系的重要途径，是幼儿教师领域教学的核心要素，是教师和幼儿双向人际交流的过程。它分为教师发起和幼儿发起两类，对课堂氛围、各方交往、幼儿创造性思维、幼儿自信的个性养成具有重要的意义。为提高幼儿教师领域教学师幼互动水平，要以“尊重”把握幼儿的主体性，使师幼互动有深度；以“细微”体贴幼儿的敏感，使师幼互动充满温度；以“开放”理解幼儿的体验和感受，使师幼互动有效。
关键词：	师幼互动；领域教学；主体性；专业发展
中图分类号：	G610
基金项目：	本文系教育部职业院校教育类教指委学前教育专业研究课题：基于领域教学知识（PCK）的幼儿教师专业成长研究——以海南省幼儿园数学领域为例,课题编号:2019XQJYKT14。

下一篇：快乐学习在幼儿教育中的运用探究

上一篇：打造思维课堂助推探究增值