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多元智力理论视角下江苏美术高考评价方式的探索

2020-04-10 点击：586 次

作者：	陈海鹏，郝辰
作者单位：	扬州市职业大学
摘要：	多元智力理论倡导注重学生多元发展与培养，其内涵与素质教育的追求不谋而合。结合美术类专业的特殊性，该理论应用于美术高考评价，充分展现了其多元化、个性化和独特化的评价特征，通过综合素质培养、美术考试评价形式以及评价内容方面的多元探索，助力于美术类学生创新精神的提升和实践力的发展，为江苏美术高考评价体系的建构助力。
关键词：	多元智力；美术高考；评价方式
中图分类号：	G647
基金项目：	课题名称：多元智力理论下的江苏省美术类高考方式探究，立项编号：K-e/2015/25。

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