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TPACK 架构下历史学教师的自我整合

2020-03-24 点击：584 次

作者：	宋社洪，林洪妃
作者单位：	衡阳师范学院法学院
摘要：	运用现代信息技术有效提升传统历史学科的课堂效能，是历史学课程教育的必由之路，这就要求历史学教师必须具备 TPACK 架构下的自我整合能力。历史学教师应从三个途径整合 TPACK 能力：持续关注并及时更新技术知识；熟练使用 SAMR 模式，提高 TK、PK、CK 知识的层次；提高综合运用 TPACK 理论指导教学的能力。
关键词：	历史学；TPACK 理论；SAMR 模式
中图分类号：	G642
基金项目：	此文为衡阳师范学院卓越教师（历史）培养项目成果。

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