科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于核心素养的高中物理教学研究——以牛顿第三定律为例

2020-03-09 点击：311 次

作者：	尚海琴
作者单位：	甘肃省白银市第二中学
摘要：	在当代教学活动中，核心素质的培养是一个热门话题，核心素质对学生的长久发展和成长有着至关重要的作用。在高中物理学科教学中，教师应以培养学生的核心素养为出发点，规划符合学生发展的教学方案，促使学生自发学习、主动参与探究实践活动、形成良好的合作意识。本文主要以“牛顿第三定律”为例，从高中物理教学现状、物理核心素养分析、将物理实验和实际生活相结合三方面，研究基于核心素养的高中物理教学，希望能为学生的物理学习和发展以及核心素养的提高提供帮助[1]。
关键词：	核心素养；高中物理；教学研究
中图分类号：	G633.7
基金项目：

下一篇：新课改背景下高中生物有效教学策略研...

上一篇： “互联网 +”教育环境下的小学英语核...