科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

校本视域下农科学生“形势与政策”课实效性探索

2020-03-09 点击：485 次

作者：	陈键，冯瑞华
作者单位：	福建农林大学福建卫生职业技术学院
摘要：	高校“形势与政策”课在为我国培养卓越农林人才方面起着举足轻重的作用，做好农科学生“形势与政策”课实效性校本教研，不仅能深化思政理论研究，同时能强化思政课主渠道作用，更能契合高校农科发展。本文从校本教研出发，结合调研结果，探讨课程发展中的问题，分析校本教研对农科学生“形势与政策”课实效性的意义，提出若干农科学生课程实效性提升的探索性建议，旨在对实际教研工作有所裨益。
关键词：	“形势与政策”；校本；农科；课程实效性
中图分类号：	G642
基金项目：	本文系 2016 年福建农林大学本科教育教学改革研究项目（项目编号：111416047）。

下一篇：思政教育融入高等数学教学的几点思考...

上一篇：浅谈互悦机制在教学中的应用