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中小学英语课堂音乐韵律化教学模式研究

2019-11-20 点击：333 次

作者：	姚冰，张宜
作者单位：	沈阳师范大学
摘要：	本文以多元智能理论和多模态教学理论为基础，结合研究者的教学实践及对优秀教师授课、展课的观摩，从 K12 教育中的两个主要阶段——小学阶段和中学阶段来阐述音乐韵律在英语课堂中对学生的影响、英语课堂上关于歌曲韵律材料选择方面的建议、小学和中学阶段将音乐元素注入教学的实操演示，以期对未来中小学英语课堂教学模式改革提供相关参考。
关键词：	英语课堂小学阶段初中阶段
中图分类号：	G623.31
基金项目：

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