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小学班主任情感素质结构与提升路径

2019-09-29 点击：450 次

作者：	陈明
作者单位：	兰州市城关区飞天小学
摘要：	小学生具有特殊性，处于童年成长时期的小学生，具有活泼好动、情感丰富、好奇心和自尊心强、思维单纯简单等身心成长特点。一般来讲，他们所作所为比较直观和主观，受自己的爱好和情感情绪影响较大，这就给小学班主任的班级管理工作带来了这样或那样的问题，甚至有时候会使小学班主任对工作产生疲倦感。提升情感素质对小学班主任工作具有重要意义，只有小学班主任具有稳定饱满的情感素质，才能够确保他们在一切工作困难面前临危不变，保持正常心态理智地分析问题、处理问题。
关键词：	小学班主任情感素质结构提升路径
中图分类号：	G623.15
基金项目：

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