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基于蓝墨云班课分层次教学模式研究——以民族院校“国际金融”课程为例

2019-09-05 点击：388 次

作者：	陈默
作者单位：	延边大学
摘要：	民族院校因其生源多样化和特殊性导致其在教学过程中教育公平与效率无法有效兼顾。如今，移动学习开始出现并得到推崇，这为解决民族院校课内差异化教学提供了新思路和新路径。本文基于蓝墨云班课平台的教学实际效果，结合民族院校“国际金融”教学现状，对分层次教学的目的、必要性、教学方法、教学成果进行了探讨，并提出进一步实施存在的问题和建议。
关键词：	蓝墨云班课分层次教学民族院校国际金融
中图分类号：	G642
基金项目：	吉林省教育科学“十三五”规划课题“‘互联网 +’视域下民族院校‘国际金融’课程改革及人才培养”（课题编号：GH16040）；吉林省高等教育学会课题“‘互联网 +’时代民族院校国际金融分层次教学改革研究”（课题编号：JGJX2016D27）；延边大学教育教改研究课题 “MOOC 环境下的‘国际金融’混合式教学实践研究”。

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