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章头课教学，为数学深度学习开好头

2019-08-23 点击：350 次

作者：	孙楚清
作者单位：	南京师范大学
摘要：	随着数学核心素养的提出，针对培养学生展开数学深度学习的策略研究层出不穷。章头课教学以其独特的章节引领价值，在帮助学生建立新旧知识联系、促进数学理解、培养高阶思维、提升学习主体地位、感悟数学整体性、协助教师展开深度教学等方面具有重要的研究价值。文章对数学章头课的定位进行了阐述，分析了开展章头课对学生深度学习的价值，并探讨了引发学生后续深度学习的若干章头课教学策略，希望为广大教育工作者开展有质量的章头课教学提供参考。
关键词：	章头课深度学习教学策略
中图分类号：	G633.6
基金项目：

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