科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

高中政治课社会实践活动意义与路径探析

2019-07-18 点击：338 次

作者：	朱志芸
作者单位：	华中师范大学马克思主义学院
摘要：	信息技术的普遍运用使得传统“机械记忆知识”的学习活动在教育目标体系中的价值逐渐降低，也对人才培养目标提出了新要求。新课程标准（2017 年版）建议政治学科内容以思维活动和社会实践活动的方式呈现。本文从社会实践活动的学科育人价值出发，对高中思政课程教学中的社会实践活动设计路径进行了思考：教师要关注课程核心观念，确定活动目标；活动过程要指向活动目标，能够提高学生核心素养；合理设置社会实践活动评价指标，以评促学育德。
关键词：	高中政治课社会实践活动核心素养
中图分类号：	G633.2
基金项目：

下一篇：如何上好基于 STEM 的设计制作课？...

上一篇：学习共同体下的初中英语作业优化布置...