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实时病理远程会诊系统与PBL和CBL结合在临床病理教学中的应用

2019-05-15 点击：336 次

作者：	吴海波，杜军
作者单位：	安徽医科大学附属省立医院病理科
摘要：	目的：探讨实时病理远程会诊系统与问题导向学习（PBL）和案例学习（CBL）相结合的方法在临床病理教学中的效果。方法：选择安徽省立医院2016 年至2018年规培生及进修生学员30 名，随机分为试验组和对照组，每组15 名。试验组利用实时病理远程会诊系统，采用CBL 联合PBL 教学法，对照组则采用传统授课的教学方法（LBL）。两组教学效果最后通过考试（包括理论考试和现场阅片考试）和问卷调查的方式进行综合评估。结果：两组试卷分数差异有明显统计学意义（P<0.05）,试验组分数明显高于对照组。试验组学员在教学模式满意度、调动学习积极性方面均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：利用实时病理远程会诊系统，CBL 联合PBL 教学模式可显著提高临床病理诊断的教学质量。
关键词：	案例学习教学法；问题导向教学法
中图分类号：	G642
基金项目：

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