科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第9期（总第657期）
	2026年第8期（总第656期）
	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）
	2026年第5期（总第653期）
	2026年第4期（总第652期）
	2026年第3期（总第651期）
	2026年第2期（总第650期）
	2026年第1期（总第649期）
	2025年第24期（总第648期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

以“教”和“学”为本位构建本科教学质量保障体系的思考和探索

2013-07-11 点击：956 次

作者：	戴青华
作者单位：	南京农业大学工学院
摘要：	在教学质量日益得到重视而又存在较大问题的情况下，以教师为本位思考促进教师“安心”教学和“潜心”钻研教学的方法；以学生为本位探索发挥学生学习的主观能动性、提高学生创新能力的措施，最终达到提高本科教学质量的目的。
关键词：	教学质量人才培养潜心教学自主学习
中图分类号：	G64
基金项目：	南京农业大学工学院党建思政课题：GJ201212。

下一篇：提高农村幼儿园教育质量的思考

上一篇：欧洲校企合作博士生培养的得失及其启...