序号	篇名	作者	页码	所属目录
32371	“双减”背景下在线教育的实践样态及规范促	晋国群	157	2024年第24期（总第624期）
32372	乡村振兴背景下 乡村教师专业发展的结构困	黄艺	162	2024年第24期（总第624期）
32373	深度学习理念下高中思政课项目式学习探析	徐丽芳，方学军	166	2024年第24期（总第624期）
32374	核心素养下高中化学项目式学习单元教学系统	张苗宇，徐倩	170	2024年第24期（总第624期）
32375	课程思政视角下 高中地理乡村振兴素材挖掘	贾艳红，等	177	2024年第24期（总第624期）
32376	以学生为中心理念下课程教学体系的构建与实	孙 萱	181	2024年第24期（总第624期）
32377	社会流动信念与学习投入的关系：心理资本的	向往	185	2024年第24期（总第624期）
32378	多维度校企合作实现复合型拔尖创新人才自主	占艺，等	1	2025年第1期（总第625期）
32379	“党建+第二课堂”视域下 工科高校拔尖创	汪绪吉	5	2025年第1期（总第625期）
32380	“三高四新”战略下基于创新中药现代产业学	袁志鹰，等	9	2025年第1期（总第625期）
32381	实施“四项工程”，以高质量党建引领师德建	燕玉霞 ，李雯琪	13	2025年第1期（总第625期）
32382	民办高校青年教师成长与发展培养路径研究	王飞	17	2025年第1期（总第625期）
32383	培养高素质青年教师队伍的路径和策略	安玉年	21	2025年第1期（总第625期）
32384	高校异地校区科研建设的思考	林小鹃，刘玉美	25	2025年第1期（总第625期）
32385	基于云模型的 研究生综合能力评价指标体系	程迎松，等	29	2025年第1期（总第625期）
32386	基于辅导员视域构建新时代和谐研究生导学关	李思瑶	34	2025年第1期（总第625期）
32387	综合学习赋能核心素养形成机制研究	张晋蓉	38	2025年第1期（总第625期）
32388	思政课把道理讲深、讲透、讲活的三个发力点	林勇灵，陆礼娟	43	2025年第1期（总第625期）
32389	因势而新：新时代高校思想政治工作的重要原	马梦琦，任静华	47	2025年第1期（总第625期）
32390	基于新质生产力促进学生身心健康实现路径研	李世鹏	51	2025年第1期（总第625期）
32391	积极心理学视角下的研究生心理健康教育	雷音，潘治辉	55	2025年第1期（总第625期）
32392	新时代艺术院校心理健康教育的发展困境及提	陈子瑜	60	2025年第1期（总第625期）
32393	生成式人工智能对生态环境类学科教育的影响	王彬浩，张杭君	64	2025年第1期（总第625期）
32394	电子信息类专业硕士研究生联合培养模式研究	王亚君，等	69	2025年第1期（总第625期）
32395	面向临床医学专业的社会适应性教育实践体系	亓英国，等	73	2025年第1期（总第625期）
32396	新时代数字经济人才的培养策略	张敏，等	78	2025年第1期（总第625期）
32397	新文科背景下健康服务与管理专业 “产学研	袁媛，等	82	2025年第1期（总第625期）
32398	“科研信息获取与分析”研究生课程的 教学	程志毓，等	86	2025年第1期（总第625期）
32399	BOPPPS与对分课堂混合式教学模式探索	董婧，等	91	2025年第1期（总第625期）
32400	面向土木工程硕士研究生的 “机器学习理论	张明阳	95	2025年第1期（总第625期）