序号	篇名	作者	页码	所属目录
32191	适合于工程认证的混合式教学模式探索与实践	马茜	114	2024年第20期（总第620期）
32192	基于微课的翻转课堂教学模式应用探索 ——	李昕，罗丹霞	118	2024年第20期（总第620期）
32193	结合雨课堂和改进BOPPPS的医学图像处	韩贵来，李海霞	122	2024年第20期（总第620期）
32194	量化教学在超声医学 住院医师心脏超声规范	邓水平，等	126	2024年第20期（总第620期）
32195	“三全育人”视域下 高职内科护理学课程思	郑翔云，等	130	2024年第20期（总第620期）
32196	新商科“专业—产业双链融通式”人才培养模	刘晓科	134	2024年第20期（总第620期）
32197	基于OBE-CDIO教学理念的 新商科财	李治燕	138	2024年第20期（总第620期）
32198	基于新质生产力发展的人力资源管理专业建设	张媛，等	143	2024年第20期（总第620期）
32199	“课程思政+社会实践”的“交叉融合式”教	张婷，等	147	2024年第20期（总第620期）
32200	基于数字技术的商务汉语阅读教学研究	郭凌云	151	2024年第20期（总第620期）
32201	成果导向视域下 高职院校课程思政教学成效	任雪，杨明明	155	2024年第20期（总第620期）
32202	基于CBE的课程自动评价与监督系统构建	金小婷	159	2024年第20期（总第620期）
32203	高职院校团队辅导 对学生职业技能和心理健	陆阿丽	164	2024年第20期（总第620期）
32204	人口老龄化背景下 高职院校养老服务人才培	郭平，等	168	2024年第20期（总第620期）
32205	协作学习在成人继续教育中的创新应用研究	蔡斌，等	172	2024年第20期（总第620期）
32206	教育家精神为中小学教师专业发展指路引航	丁素杰，郝春东	176	2024年第20期（总第620期）
32207	优化中小学思政课教师队伍建设路径的“四维	刘华超	180	2024年第20期（总第620期）
32208	我国幼儿园与家长关系政策的演变与启示 —	刘应蓉	184	2024年第20期（总第620期）
32209	产教融合背景下 现代产业学院高质量发展实	靳霞，等	1	2024年第21期（总第621期）
32210	基于技术研究组合体架构的现代产业学院研究	蒋仙友，章玲义	6	2024年第21期（总第621期）
32211	产业园区与高校产教融合模式研究	麻丽娟	11	2024年第21期（总第621期）
32212	多位一体协同赋能广东省职教城（清远）产教	郑丽霞	15	2024年第21期（总第621期）
32213	基于大数据分析的高校教学管理创新研究	王晓琴	19	2024年第21期（总第621期）
32214	小数据赋能辅导员工作的价值意蕴与实践进路	王鸿阳	23	2024年第21期（总第621期）
32215	大数据视野下 高校家庭经济困难学生精准认	王志星，张嘉	27	2024年第21期（总第621期）
32216	基于红色场馆的高校文化育人工作路径探索	李卉淼，等	31	2024年第21期（总第621期）
32217	社会资本理论视角下朋辈教育的网络与资源动	卓亨逵，等	35	2024年第21期（总第621期）
32218	数字化教学实践中作业抄袭监测方案与对策	张文江，张明扬	39	2024年第21期（总第621期）
32219	大中小学思政课教材编写一体化的现状及对策	郭琴	44	2024年第21期（总第621期）
32220	基于学生学业画像的高校精准思政研究	娄柳柳	48	2024年第21期（总第621期）