“双减”背景下小学高段语文分层作业设计策略探析
2023-11-08 点击:149 次
作者: |
兰甜,吴支奎 |
作者单位: |
安徽师范大学教育科学学院 |
摘要: |
作业设计是小学高段语文教学的重要环节之一,对学生的发展有着重要的意义。“双
减”政策要求减轻学生过重作业负担,使作业布置更加科学合理。但如今“双减”背景下小学
高段语文作业设计主要存在在作业功能上忽视学生的素质培养、在作业形式上忽视学生的
实践操作、在作业内容上忽视学生的个体差异三个方面的问题。因此,有针对性地为学生布
置分层作业有利于落实“双减”政策的作业要求,提升学生学习语文的积极性,也有利于践行
“因材施教”的教学理念。文章主要从作业的数量、难度和评价等方面分别展开分层作业设
计策略研究,以期真正为学生的作业减负,促进学生的个性发展和全面发展。 |
关键词: |
“双减”政策;小学高段语文;分层作业;作业设计 |
中图分类号: |
G623.2 |
基金项目: |
安徽省教育科学规划重点项目“小学一二年级家庭非书面作业设计研究”(JKZ22006)。 |
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