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知识分类理论对古诗文知识教学的启示

2013-04-27 点击：1131 次

作者：	肖桂姣
作者单位：	海南师范大学初等教育学院
摘要：	知识分类理论引入中国，引起了教育专家和一线教师的广泛关注。但是对专门领域的结合研究还很少。而古诗文教学也是高中教学的重点和难点之一，究竟要教哪些知识，如何去教呢？本文借鉴知识分类理论，将古诗文知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识，并探讨它们的教学策略。
关键词：	知识分类理论古诗文知识教学陈述性知识程序性知识策略性知识
中图分类号：	G420
基金项目：

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