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新课程下普通中学学生情感因素与英语学习潜能挖掘的策略研究

2015-01-14 点击：691 次

作者：	刘恒
作者单位：	南宁市第九中学
摘要：	近年来，情感教学受到了普遍的关注，新课程下，对普通中学学生采用情感因素来促进英语学习，最终结果表明，这种教学策略明显的提升了教学效果，主要体现在个体和群体学习情感的发展和学习质量的提高。另外教师通过教学策略的不断调整和优化，充分体现了以学生为中心的教学理念，根据学生的情感因素来进一步挖掘学习英语的潜能，培养了新时代下初中生的英语学习水平。
关键词：	新课程中学生情感因素英语学习
中图分类号：	G633.41
基金项目：

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