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基于缺陷补偿的高中盲生英语词汇教学探究

2015-01-05 点击：642 次

作者：	杨继缘
作者单位：	浙江省盲人学校
摘要：	盲生视力损伤，视觉经验多半缺失，给英语词汇教学带来了较大的困难，尤其是词汇的记忆和运用。通过在教学中利用直观教具和关注情感体验，调动盲生的多维感知来实现视觉缺陷补偿和潜能开发，以提高词汇教学效率。
关键词：	盲生英语词汇教学缺陷补偿
中图分类号：	G761
基金项目：

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