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医学高职高专院校定量分析实验如何树立“量”的概念

2014-10-14 点击：847 次

作者：	方苗利
作者单位：	浙江医学高等专科学校
摘要：	多年的教学实践表明：分析化学中定量分析实验教学中主要存在的是学生对“量”的概念认识不清的问题，故提出了注重实验每一细小的环节，重视实验结果的有关数据的读数、记录以及计算等环节，在定量分析实验教学中渗透“量”的概念，让学生真正明白“量”的概念。
关键词：	定量分析实验 “量”
中图分类号：	G712
基金项目：

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