科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

《生物：生命的动力》关于细胞结构与功能内容的编排特色

2014-08-06 点击：916 次

作者：	郑世德，等
作者单位：	陕西师范大学生命科学学院
摘要：	“结构与功能”是美国新版K-12科学教育框架中的7个跨领域概念之一[1]，其在现代科学教育中发挥着极其重要的作用。本文立足于结构与功能观，从学生的认知规律出发，研究美国高中生物教材《生物：生命的动力》中关于细胞的结构与功能内容的编排特点。研究发现美国教材内容衔接紧密，逻辑性强，彰显其科学化与人性化，对我国课堂教学具有一定启示作用。
关键词：	教材结构功能
中图分类号：	G633.91
基金项目：

下一篇： LBL、PBL和TBL教学法在基础生物学...

上一篇：在课外科技活动中培养学生创新能力的...