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关于线性代数教学有效性的探索

2014-05-10 点击：893 次

作者：	原江涛,等
作者单位：	河南理工大学数学与信息科学学院
摘要：	文章指出了线性代数教材和教学中存在的问题，阐述了矩阵和行列式之间的辩证关系，同时对线性代数课堂教学有效性进行了探讨，提出教师要不断学习，提高自身知识水平，并引导学生在成功中找到快乐。
关键词：	矩阵行列式有效性
中图分类号：	G642.41
基金项目：	河南省高等教育教学改革研究项目（2012SJGLX125）和河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目（2012GGJS-061）

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