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还原思维原点感悟数学本质

2014-04-27 点击：552 次

作者：	郑芳
作者单位：	浙江省温岭市岩下小学
摘要：	数学教学是数学思维活动的教学，一节好的数学课除了知识传授之外，必须调动学生学习积极性，引发学生思考掌握有效的学习方法，尤其是低段，在课堂中促进学生积极思考，还原思维原点，感悟数学本质。本文从激发兴趣，播下思维的“种子”；把握时机，建构思维的“阵地”；探究活动，收获数学思维的“果实”三个方面进行了阐述，意在数学课堂中激活学生思维，从而促进学生良好数学品质的形成，让学生的思维势必走向深刻。
关键词：	数学思维思想方法问题意识创新应用
中图分类号：	G623.5
基金项目：

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