科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

浅谈克拉申的“输入假说” 与留学生“使”字兼语句的习得

2014-04-11 点击：898 次

作者：	李响
作者单位：	渤海大学国际交流学院
摘要：	克拉申的“输入假说”阐述了人们习得语言的过程，是第二语言习得的一个重要理论。“使”字兼语句是留学生在汉语语法学习过程中的重难点。“使”字兼语句是兼语句的一种，但与一般兼语句又有所不同，它是汉语中特殊的动词谓语句中非常重要的一块。本文主要尝试将克拉申的“输入假说”运用到留学生“使”字兼语句的习得过程中，帮助留学生更快更好地理解和掌握“使”字兼语句以及在教学的过程中教师应采取哪些适当的教学方法。
关键词：	输入假说　兼语句　“使”字兼语句　教学法
中图分类号：	G642
基金项目：

下一篇：高等数学微分概念教学初探

上一篇：大学生人文素养培育与大学语文教学