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中职卫校临床五官科学PBL教学模式初探

2014-03-31 点击：565 次

作者：	易海波
作者单位：	南宁市卫生学校
摘要：	目的：探讨中职卫校临床五官科学PBL教学模式的应用效果。方法：研究选取我校在教学医院见习的2012届中职卫生学校农村医学专业学生60名，随机分为两组，对照组采用传统教学模式，观察组采用PBL教学模式，对实施不同教学模式两组学生进行理论考试、临床操作考核，调查学习效果、统计教学满意度。结果：观察组学生在理论考试成绩方面，平均分数明显高于对照组；临床操作次数远多于对照组；问卷调查教学满意度上，观察组学生的满意度为4.6分（总分5分），对照组满意度仅为3.5分，两组数据有显著差异（P<0.05）。结论：五官科学教学中应用PBL教学模式具有明显优势，能使学生融会贯通，对知识的广度以及深度有更好的理解，明确其实用价值，值得进一步推广。
关键词：	PBL教学模式五官临床五官科学
中图分类号：	G712
基金项目：

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