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返璞归真，探寻品德教学的本位 ——浅谈“生活品德”

2014-03-24 点击：566 次

作者：	雷艳芬
作者单位：	浙江省龙泉市实验小学
摘要：	生活是教育的出发点与最终归宿，体验是促使学生“心动”的催化剂，是解决知行脱节问题的关键。通过课堂、课外两大阵地的活动，让生活走进课堂，让体验充盈课堂，引导学生在活动中得到情感和内心体验，必须关注学情，设计弹性方案，开放教学过程，才能促进学生主体积极参与，将回归生活的、开放的品德教学生动有效地展现在课堂。这样我们的教学才会真正走进学生内心，引导生活，学习做人，开辟出真实灵动的、富有积极向上的生命力的品德课堂教学天地，让广大师生充分感受到品德学科的无穷魅力。
关键词：	关注儿童活动意识树立观念共享生命
中图分类号：	G622
基金项目：

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