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从工作职责界定的角度探究辅导员的考核工作

2014-03-12 点击：967 次

作者：	汪莉
作者单位：	安徽交通职业技术学院
摘要：	目前辅导员工作考核中存在指标不明确、重点不突出、业绩难量化、奖惩不合理等诸多不足，应以职责明确、工作可量化、职责适度等原则构建科学合理的考核机制，推进学生工作质量的全面提升。
关键词：	工作职责辅导员考核
中图分类号：	G451.1
基金项目：	安徽高校省级人文社会科学研究项目“基于SLI理论的辅导员工作职责界定”SK2013B124。

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