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我国高校教学评价中的人文性探究

2014-01-22 点击：991 次

作者：	李荔
作者单位：	桂林医学院教师教学发展中心
摘要：	在科学主义影响下，高校教学评价过度技术化，人文性丧失。随着人本主义、后现代哲学的兴起，呼唤教学评价人文性的回归，提出建立健康的评价氛围和人际关系，共同参与评价方案制定，给予多次评价机会，尊重个性与差异，给予正向与建设性反馈等等策略。
关键词：	教学评价人文性探究
中图分类号：	G642.47
基金项目：

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