科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

将统计思想融入概率统计教学中

2013-04-19 点击：1247 次

作者：	沈思连崔建岭
作者单位：	河南科技大学
摘要：	本文旨在将更多的统计思想应用于工科概率统计的教学实践，主要从概念引入、授课方法和课时设置等方面展开。实践表明，文中所述方法不仅激发了学生学习概率统计的兴趣，还增强了学生分析和解决问题的能力。
关键词：	统计思想问题式引入概念蒙特卡洛模拟
中图分类号：	G642.421
基金项目：	本文系河南科技大学博士科研启动项目(09001624)的研究成果

下一篇：对物理化学实验教学的几点建议

上一篇：高等数学教学中培养学生的数学能力和...