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数学史融入初中数学课堂教学研究

2026-07-20 点击：24 次

作者：	刘静
作者单位：	贵州省福泉市第五中学
摘要：	《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调数学文化渗透，但数学史在实际教学中常被边缘化。本文以人教版初中数学七年级上册教材为例，剖析数学史融入课堂的现状与困境，指出在教材内容深度与广度、教学资源开发与利用、教师培训与专业发展、教学评价与激励机制、对学生个体差异关注方面存在不足，并提出甄选内容、遵循原则、教师配合、借助研课活动、讲究技巧等建议，以提高教学质量与学生素养。
关键词：	初中数学；数学史；课堂教学
中图分类号：	G633.6
基金项目：

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