科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第9期（总第657期）
	2026年第8期（总第656期）
	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）
	2026年第5期（总第653期）
	2026年第4期（总第652期）
	2026年第3期（总第651期）
	2026年第2期（总第650期）
	2026年第1期（总第649期）
	2025年第24期（总第648期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

“负面”教育的伦理价值分析

2013-10-21 点击：1059 次

作者：	卢嫔
作者单位：	淮北师范大学教育学院
摘要：	负面教育是一种相对于正面教育的挫折教育，在“以人为本”的新课改背景下，我们的教育者往往不敢或者忽略使用负面教育手段，致使负面教育陷入转移、弱化和被抛弃的境地，从而使得教育趋于软弱无力。本文在进行实地访谈的基础上，呈现负面教育的缺失，教育意义及其伦理价值，即体现对儿童伦理主体的尊重，恢复建设儿童因教育而培养的正义感，理性生活启发主体生命力和创造力。
关键词：	负面教育伦理价值正义尊重
中图分类号：	G642
基金项目：

下一篇：图形-背景理论视角下的任务型教学法

上一篇：高校大学生情商培育机制创新研究