科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第21期（总第645期）
	2025年第20期（总第644期）
	2025年第19期（总第643期）
	2025年第18期（总第642期）
	2025年第17期（总第641期）
	2025年第16期（总第640期）
	2025年第15期（总第639期）
	2025年第14期（总第638期）
	2025年第13期（总第637期）
	2025年第12期（总第636期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于虚拟教研室的原子物理学课程混合式教学实践

2025-10-21 点击：44 次

作者：	张雪梅
作者单位：	宁夏师范大学物理与电子信息工程学院
摘要：	虚拟教研室作为“智能+”时代的虚拟基层教学组织，其依托在线平台，为教师开展线上线下结合的教研活动提供了极大便利。本文通过虚拟教研室对原子物理学课程实施了混合式教学研究，学院建设了由多位教师组成的原子物理学教学研讨组织，并通过在线研讨和资源共享建成了优质的教学资源，为学生提供了丰富的自主学习资源。教学实践证明，学生学习原子物理学的兴趣与成绩均显著提高，基于虚拟教研室的混合式教学模式在原子物理学教学中具有良好的应用前景，为后续课程的改革和创新提供了有益借鉴。
关键词：	虚拟教研室；混合式；教学实践；原子物理学
中图分类号：	G642
基金项目：	宁夏师范大学2024年校级本科教学项目（No.NJXNJYS2405）。

下一篇：应用型本科高校大气科学专业流体力学...

上一篇：测控专业自动控制原理课程科教融合教...