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基于AI技术与科研项目融合驱动的课程研究性教学设计研究

2025-10-21 点击：40 次

作者：	郑德乾，等
作者单位：	河南工业大学土木工程学院
摘要：	将人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）技术与科研项目深度融合以驱动流体力学实践教学，不仅可将课堂理论知识与工程应用联系起来，同时也可发掘学生的创造潜能，实现精准化、个性化培养，提高学生的创新意识和解决实际问题的综合能力。本文以流体力学课程为例，针对基于AI技术与科研项目融合驱动的课程研究性教学设计展开研究。基于已有科研项目，利用AI技术智能凝练研究性教学案例库，提出研究性教学设计思路，设计研究性教学实施方案，完善课程评价体系，进而提升教学成效。研究成果可为AI技术在实践教学中的应用提供参考借鉴。
关键词：	人工智能；科研项目；流体力学；研究性；教学设计
中图分类号：	G642.0
基金项目：	2022年河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目（2022SYJXLX041）；河南工业大学2023年研究性课程建设项目（2023YJXJX-08）；河南工业大学2023年度本科教育教学改革研究与实践项目（JXYJ2023009）；2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目（研究生教育类2023SJGLX042Y）。

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