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构建多岗位协同的高职院校心理育人模式

2025-09-16 点击：49 次

作者：	吕娜娜,计敏敏
作者单位：	杨凌职业技术学院
摘要：	心理健康是大学生综合素质发展的重要组成部分，新时代高职院校心理育人工作面临新形势和新挑战。该文对心理中心专职心理教师、二级学院心理专干辅导员、班主任和朋辈心理委员等多岗位协同开展心理育人工作进行深入探讨，建立多岗位协同心理育人模式，落实各级人员工作职责，加强专业培训提升，提升学校心理育人工作质量。
关键词：	高职院校；心理育人；协同体系；模式探索
中图分类号：	G441
基金项目：	杨凌职业技术学院2023年人文社会类科研基金一般项目“高职学生社交网站使用与自我概念发展的关系研究”（SKYB-2358）。

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