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人工智能时代高职英语学习动机与自我调节学习研究

2025-09-16 点击：111 次

作者：	洪欣平
作者单位：	江苏联合职业技术学院无锡旅游商贸分院教务处
摘要：	继ChatGPT问世之后，人工智能（AI）以全新形态融入教育领域。在这一背景下，高职英语课程面临着如何有效激发学生的学习动机并培养其自我调控学习能力的挑战。本文通过系统梳理学习动机和自我调节学习的理论基础，揭示二者的内在关系，针对AI赋能高职英语自我调节学习过程中存在的瓶颈问题，深入探索人工智能时代自我调节学习的实施策略，旨在为英语教学实践提供新思路与新方法。
关键词：	人工智能；高职英语；学习动机；自我调节学习
中图分类号：	H319
基金项目：	江苏省职业教育教学改革研究外语专项课题“五年制高职学生中华文化传播能力培养的路径和策略研究——以英语课程教学为例”（WYZZ9）的阶段性成果；江苏联合职业技术学院2024年度立项研究课题“人工智能技术与五年制高职英语课程的融合实践研究——以无锡旅商为例”（B/2024/7/042）的阶段性成果。

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