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高职“双师型”教师师德师风建设：理想模式、现实症结与提升路径

2025-08-14 点击：96 次

作者：	郑文开
作者单位：	四川建筑职业技术学院
摘要：	理想的“双师型”教师德技双馨、资格双备、经历双担、教学双能、科研双行。受评价指标错位和教育功利化影响，部分“双师型”教师政治素质不高、责任意识不强、学术态度不端、表率作用不显；高职院校师德师风建设职业教育类型特点不足，在激发教师师德内生动力、师德榜样育人、师德师风长效机制建设方面均存在症结。为此，高职院校要基于“双师型”教师师德师风养成不同阶段的特点，搭建“校—企—社”三元师德师风教育基地促进“双师型” 教师专业素质与专业职业道德提升，发挥德育教育主体作用催生“双师型”教师师德自律内生动力，建立“双师型”教师“引进—培养—评价—认定—激励”五轴合力驱动的工作模式,构建师德师风建设长效机制。
关键词：	职业教育；双师；师德师风；内生动力；工作模式
中图分类号：	G715.1
基金项目：	四川省教育厅2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目“基于‘一核双能三元五轴’的‘双师型’教师师德师风建设实践研究”（GZJG2022-473）。

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