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高职任务驱动式教学方法探索 ——以程序设计基础中“递归”为案例

2025-07-07 点击：2 次

作者：	石瑞贵
作者单位：	南京城市职业学院
摘要：	程序设计基础作为高职学生涉足软件专业领域的启蒙课程，旨在培养其运用面向过程的编程思维进行编程的能力。在有效课堂认证的背景下，学习效率与体验（即化解难度、激发学习兴趣）是有效课堂评价的重要指标之一，而任务驱动式教学方法是落实这一指标的重要方法。“递归”作为程序设计基础课程中比较抽象并拔高面向过程编程思维的单元，为了提升学生的学习动力与体验，该文介绍任务驱动式教学方法在该单元教学中的创新应用。
关键词：	程序设计基础；递归；任务驱动；高职教育
中图分类号：	G712
基金项目：

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