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新工科背景下 BOPPPS+PAD在电路分析教学中的实践

2024-11-20 点击：84 次

作者：	吴燕
作者单位：	南昌师范学院
摘要：	在新工科背景下，高校教学工作面临着一项关键挑战，即如何充分利用现代信息技术对工科专业普遍开设的电路分析课程予以升级改造。为解决这一问题，该文深入剖析了电路分析课程教学过程中的问题，并创新性地将BOPPPS模型和PAD课堂相结合，融入教学实践。这种以学生为中心、以教师为主导的教学模式不仅优化了教学内容，改进了教学方法，还完善了考核方式。实践证明，这种教学模式在电路分析教学中的应用取得了显著成果。学生的学习成绩大幅提升，学习自主性及分析和解决问题的能力也得到了显著增强。
关键词：	新工科;BOPPPS;PAD;电路分析
中图分类号：	G642.0
基金项目：	江西省高等学校教学改革研究省级课题“新工科背景下基于‘BOPPPS+PAD’的电路分析教学改革研究”（JXJG-22-23-27）；江西省一流本科课程“电路分析”（2022-M141）。

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