科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

适合于工程认证的混合式教学模式探索与实践 ——以信息安全课程为例

2024-10-21 点击：135 次

作者：	马茜
作者单位：	湘潭大学自动化与电子信息学院
摘要：	针对信息类专业信息安全课程知识点庞杂、知识更新快等特点，在工程教育认证的框架下，根据信息类专业信息安全课程的培养需求，结合混合式教学的优势，从知识体系重构、教学设计与实施、评价等方面，对信息安全课程教学进行了探索与实践，以期形成以学生为中心的教学相长的学习模式。
关键词：	工程认证；混合式教学模式；信息安全
中图分类号：	G642
基金项目：	本文得到2021年湖南省普通高等学校教学改革研究项目（HNJG-2021-0435）资助。

下一篇：基于微课的翻转课堂教学模式应用探索...

上一篇：高职本科协同育人模式下网络工程专...