科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

高等师范院校小学教育专业课程思政实施路径探究 ——以“小学语文课程与教学设计”课程为例

2024-10-08 点击：82 次

作者：	张秀瑜
作者单位：	南宁师范大学师园学院
摘要：	《高等学校课程思政建设指导纲要》要求高校教师教育课程将育人和育才相统一，在抓好专业教育的同时抓好课程思政建设。“小学语文课程与教学设计”是高等师范院校小学教育专业必修的核心课程，探讨该课程的课程思政实施路径很有意义且非常必要。该文将从思政意识强化、思政目标的确定、思政元素挖掘与落实三个方面探讨“小学语文课程与教学设计”课程的课程思政建设路径。
关键词：	小学教育；课程思政；实施路径
中图分类号：	G652
基金项目：	2022年度广西高校高等教育本科教学改革工程项目“‘引大道，启大智’理念下的课程思政教学改革实践研究——以‘小学语文课程与教学设计’课程为例”（2022GJA436）；2020年度南宁师范大学师园学院校级教改课题“课程思政视域下师范生专业认同感研究——以小学教育专业男生为例”（2020JY21）。

下一篇：学前教育专业认证中课程目标达成度评...

上一篇：混合式教学模式在高校英语翻译教学中...