科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

教学能力大赛视角下课程思政的设计与实施——以高职公共基础课为例

2023-11-08 点击：153 次

作者：	蔡鸣晶
作者单位：	南京信息职业技术学院
摘要：	课程思政的全面推进有着重要意义，它是我国教育工作的重要组成部分，是落实立德树人根本任务的重要方式，也是全面提高人才培养质量的有效手段。覆盖面广、课时量大、受众人数多的公共基础课是落实立德树人根本任务的重要载体。文章以 2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛高职公共基础课程组一等奖第一名获得者的视角，从课程思政的内涵、融入策略及设计与实施路径等方面，阐述对高职公共基础课课程思政的设计与实施的认识和感悟。
关键词：	课程思政；教学能力大赛；高职公共基础课
中图分类号：	G712
基金项目：

下一篇： “三教”改革视域下高职社会心理学课...

上一篇：基于增值评价的高职公共基础课教学研...