科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

“双减”背景下初中生学业负担的现状研究

2023-07-13 点击：233 次

作者：	高冬艳
作者单位：	昆明市教育科学研究院
摘要：	为了解当前S市初中学生学业负担的现状，该研究基于S市基础教育质量监测结果数据，分析了“双减”背景下初中入口学生的学业负担状况，以期帮助学校及时调整教育教学计划，强化减负，促进教育质量的不断提升，推动S市义务教育质量向更高水平迈进。
关键词：	初中学生；学业负担；学业成绩
中图分类号：	G632.0
基金项目：

下一篇：具有农科特色的城郊新建小学劳动教育...

上一篇：基于多元智能理论的学生多元化评价探...