科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第9期（总第657期）
	2026年第8期（总第656期）
	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）
	2026年第5期（总第653期）
	2026年第4期（总第652期）
	2026年第3期（总第651期）
	2026年第2期（总第650期）
	2026年第1期（总第649期）
	2025年第24期（总第648期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

大学英语数字化写作环境下的教师角色探究

2023-07-13 点击：611 次

作者：	陈丽娜
作者单位：	同济大学浙江学院
摘要：	该文在剖析传统大学英语写作教学困境和教学模式弊端的基础上，探讨在数字化写作环境下，教师在大学英语写作教学的不同环节所扮演的不同角色。通过教师在驱动、促成、评价环节的角色转变，构建以计算机为辅助的自主写作学习环境和“双主”教学模式，以帮助提升学生写作意愿和能力。
关键词：	教师角色；大学英语写作；数字化写作环境
中图分类号：	H319.3
基金项目：	同济大学浙江学院第十届教改项目“大学英语数字化写作环境下的教师角色探究”（20220554）

下一篇：商务英语翻译教学中学生信息素养能力...

上一篇：案例教学法在本科国际商务课程中的应...