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基于政治认同素养培育的议题式教学路径探究

2023-06-16 点击：427 次

作者：	龚萱，孙琪
作者单位：	江汉大学马克思主义学院
摘要：	议题式教学以议题为起点，在高中生政治认同素养的培育中具有促进学生由知识传递转向知识创生、由机械记忆转向辩证思考、由政治认知转向政治信仰、分阶段形成政治认同的重要价值。以情境创设为平台、以学议结合为方法、以知行合一为落实，是实现议题式教学对高中生政治认同素养培育的有效路径。
关键词：	政治认同；议题式教学；学科核心素养
中图分类号：	G631
基金项目：

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