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基于FIAS的科学课堂言语互动行为分析及改进建议——以“一师一优课”平台上的“人类认识地球及其运动的历史”教学为例

2023-03-23 点击：352 次

作者：	张桂男，等
作者单位：	湖南第一师范学院物理与化学学院
摘要：	课堂言语互动是教学的主要方式之一，可以直接反映教师的教学能力、学生的学习效率、课堂教学的效果。FIAS是利用定量化编码系统对课堂言语活动进行观察的工具。该研究选取了同上一节科学课的四位优秀教师的课堂教学实录视频，利用FIAS对其进行统计和分析，揭示了四位教师的教学特征，提出科学教师在教学过程中须调整课堂言语教学比率、优化教师言语表达的建议，从而取得更好的教学效果。
关键词：	课堂言语互动；FIAS；教师言语；学生言语
中图分类号：	G623.6
基金项目：	湖南省自然科学面上基金项目（项目编号：2022JJ30188）

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