科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第9期（总第657期）
	2026年第8期（总第656期）
	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）
	2026年第5期（总第653期）
	2026年第4期（总第652期）
	2026年第3期（总第651期）
	2026年第2期（总第650期）
	2026年第1期（总第649期）
	2025年第24期（总第648期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

例析DRTA教学法在高中英语批判性阅读教学中的应用

2023-02-09 点击：335 次

作者：	刘璐杰
作者单位：	哈尔滨师范大学西语学院
摘要：	DRTA教学法通过预测、阅读和重新思考，引导学生主动学习，自觉重构关于事物、生活和世界的意义，进而生成个人的思想。该方法有利于提升学生的阅读理解能力，锻炼其批判性阅读策略，培养其批判性思维。文章以一节高中英语阅读课为例，探讨如何在批判性阅读教学中实施DRTA教学法，以有效提高学生的阅读能力，激发学生的阅读兴趣，促进学生思维能力的发展。
关键词：	DRTA教学法；阅读教学；批判性阅读策略；高中英语
中图分类号：	G633.41
基金项目：

下一篇：基于网络游戏载体的中华传统文化传播...

上一篇：读图时代以图为中介的小学数学课堂教...