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“学会学习”的时代挑战下动机、情绪、兴趣的作用机理

2022-03-09 点击：711 次

作者：	冯晓霞
作者单位：	三峡大学
摘要：	该文从“学会学习”概念的解读出发，梳理了“学会学习”概念的历史演变，内涵发展以及评价研究。在新时代，“学会学习”对学习者提出了不同的要求，注重学习者的跨学科能力和关注学习者深度学习的发生。该文通过解析动机、情绪和兴趣在学习过程中的作用，为跨学科学习和深度学习的发生提供可能性，并在终身教育的时代背景下对“学会学习”做出总结。
关键词：	学会学习；跨学科学习；深度学习；动机；情绪；兴趣
中图分类号：	G442
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