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以儿童的视角看数学———“认识角”的教学思考与感悟

2021-12-09 点击：582 次

作者：	朱秀云
作者单位：	萧县龙城镇郝店小学
摘要：	小学数学教学要想做到读懂学生, 得说他们能够听懂的话,想儿童所想，在平等、尊重的基础上用巧妙的语言、合理的设计，把数学变得简单容易,不人为拔高儿童的认知水平,尊重儿童的个性差异和发展规律，让每一个孩子在数学学习的道路上都能“抬起头来”。
关键词：	数学世界；发展规律；个性差异；删繁就简
中图分类号：	G623.5
基金项目：

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